很可惜 T 。T 您现在还不是作者身份,不能自主发稿哦~
如有投稿需求,请把文章发送到邮箱admin@aa.com,一经录用会有专人和您联系
咨询如何成为春羽作者请联系:吕梁高速新闻网小羽毛

《AI时代学生画像》:唐江澎著;江苏凤凰教育出版社出版。撞击
听过一个耐人寻味的正教比喻。说勤学苦练好多年,并非新化人民新闻网官网首页终于通过了科目一二三考试,摧毁好不容易拿到一张亮灿灿的教育驾照,却发现真正的撞击无人驾驶实现了——这好比我们费力地学习某些知识,未来证明它们没用了。正教
夸张的并非“段子”,折射出人们真实的摧毁困惑:人工智能来势汹涌,我们的教育教育该怎么应对?更深层次的,是撞击面对AI强大的能力,人们对传统意义上学习价值的正教忧虑。这也是并非我在《AI时代学生画像》一书中,尝试解答的摧毁问题。
《墨子》有言,教育“譬也者,新化人民新闻网官网首页举他物而以明之也”。以驾驶为喻,我们能悟出关于学习的一些道理:“学时靠死记、考后全忘记”的知识,将来不再重要,但在实践中形成的动作协调性、应变机敏性,还有更重要的珍视生命的意识、遵守规则的习惯与文明礼让的教养,这些沉淀在身上的必备品格、关键能力与价值观念,必将终身受用。
其实,真正值得深思的,不是学习的内容在AI时代是否有用,而是我们的教育理念,能否适配未来社会需要的、AI无法替代的核心素养?比如,不需要为提高运算速度机械刷题,但要培养对科学探索的热爱;不用再拿那么多艺术考级证书,但要涵养对艺术长久的热情;不需要在教室里度过那么长时间,操场、田野、博物馆,都是学生成长的课堂;可以不科科优秀,但一定要拥有为之专注甚至痴迷的爱好,以特长来标注人生与事业的高度。
对于AI带来的改变,不必过度焦虑。AI不是替代人类的对手,而是拓展能力的助手。AI正在“撞击”教育,但并非摧毁教育,而是促进其从“工业化流水线”转向“生态化成长系统”。
纵观人类教育史,从口传心授到数字革命,AI正催生教育范式的第三次跃迁。3000多年前学校诞生,人类开始有目的、有计划、有组织地传承文明;300多年前现代教育制度问世,开启了大规模标准化教育;今天的数字教育,正在拉开个性化教育的序幕。AI可以帮助我们因材施教,为学生提供定制式教学服务。以语文教学为例,不少学校一个语文老师要教两个班、100多名学生,很难精细批改每个学生的作文,给出有针对性的细致指导,现在可以把作文及要求输进去,AI提出修改建议,相当于每个学生都有了一个专属的“家庭教师”。
不变无以面对未来,也要提防不恰当地使用AI进行教学。过去30多年,教育信息化以不同形式进入课堂,老师讲授知识的速度和节奏越来越快,检测学习成绩的方式越来越便捷,但学生的负担也越来越重。用好AI,不是仅仅在课表中新增一门AI课程,而是要将先进的技术恰当合理地融入各学科教学,对语文、数学、音乐、美术等原有课程,进行一系列整合调整,形成一套顺应时代发展要求的课程体系。
我在江苏省锡山高级中学的探索是,根据教学一线的真实场景和迫切需求,进行技术开发与课程革新。一是开发AI学伴,将“课程”变为“学程”,赋能个性化教学,学生自己决定学什么、怎么学。二是在人工智能协助下,突破死记硬背、被动刷题的学习方式,打破学科壁垒,设计基于真实问题的任务驱动式学习、探究式学习、合作式学习。三是利用AI技术打造数字化教学场景,为学生提供灵活多样的具体情境,提高学生在实践中运用知识的能力。
当机器会学习、会思考、会行动,以“巨人”之姿立于人类面前时,人类想要不被矮化和弱化,就要努力做“大写的人”。刷题训练得来的一技之长容易被替代,但立德树人涵养的优秀品格屹立不倒。因此,无论是学校教育还是家庭教育,都应更加关注孩子品格的塑造,比如善良与爱、悲悯与仁慈、勇敢与坚毅、同理心与共情力;更加着力发展学生的“学力”,包括热爱学习的纯粹、善于学习的灵性和持续学习的韧性;更加重视培养学生的动手实践、解决复杂问题和适应社会变化的能力。
AI发展得越快,就越提醒我们:教育的全部目的,是为了培养活跃的智慧,使学生能立即、深刻地将所学知识运用到现实生活中,去观察、理解和创造。这样才能从知识本位教育走向素养发展教育,不过度关注一时记得住的知识,更重视一生用得到的素养。
2021年全国两会期间,我提出好的教育应该培养“四者”,引发网友共鸣,置身AI时代,我愿意重提这一主张:在以人为本的创新教育生态里,挺膺于AI潮头的时代新人,当拥有这样的画像——他们是终身运动者,拥有健康的体魄;他们是责任担当者,拥有高尚的品格;他们是问题解决者,拥有创造的本领;他们是优雅生活者,拥有审美的素养。
(作者为中国教育学会高中教育专业委员会理事长、香港中文大学(深圳)当代教育研究所所长)
原标题:培养挺膺于AI潮头的时代新人(书里书外)
本文为作者独立观点,不代表吕梁高速新闻网立场,未经允许不得转载。
我们致力于提供一个高质量内容的交流平台。为落实国家互联网信息办公室“依法管网、依法办网、依法上网”的要求,为完善跟帖评论自律管理,为了保护用户创造的内容、维护开放、真实、专业的平台氛围,我们团队将依据本公约中的条款对注册用户和发布在本平台的内容进行管理。平台鼓励用户创作、发布优质内容,同时也将采取必要措施管理违法、侵权或有其他不良影响的网络信息。
一、根据《网络信息内容生态治理规定》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,对以下违法、不良信息或存在危害的行为进行处理。
1. 违反法律法规的信息,主要表现为:
1)反对宪法所确定的基本原则;
2)危害国家安全,泄露国家秘密,颠覆国家政权,破坏国家统一,损害国家荣誉和利益;
3)侮辱、滥用英烈形象,歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神,以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉;
4)宣扬恐怖主义、极端主义或者煽动实施恐怖活动、极端主义活动;
5)煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结;
6)破坏国家宗教政策,宣扬邪教和封建迷信;
7)散布谣言,扰乱社会秩序,破坏社会稳定;
8)宣扬淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪;
9)煽动非法集会、结社、游行、示威、聚众扰乱社会秩序;
10)侮辱或者诽谤他人,侵害他人名誉、隐私和其他合法权益;
11)通过网络以文字、图片、音视频等形式,对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害未成年人形象进行网络欺凌的;
12)危害未成年人身心健康的;
13)含有法律、行政法规禁止的其他内容;
2. 不友善:不尊重用户及其所贡献内容的信息或行为。主要表现为:
1)轻蔑:贬低、轻视他人及其劳动成果;
2)诽谤:捏造、散布虚假事实,损害他人名誉;
3)嘲讽:以比喻、夸张、侮辱性的手法对他人或其行为进行揭露或描述,以此来激怒他人;
4)挑衅:以不友好的方式激怒他人,意图使对方对自己的言论作出回应,蓄意制造事端;
5)羞辱:贬低他人的能力、行为、生理或身份特征,让对方难堪;
6)谩骂:以不文明的语言对他人进行负面评价;
7)歧视:煽动人群歧视、地域歧视等,针对他人的民族、种族、宗教、性取向、性别、年龄、地域、生理特征等身份或者归类的攻击;
8)威胁:许诺以不良的后果来迫使他人服从自己的意志;
3. 发布垃圾广告信息:以推广曝光为目的,发布影响用户体验、扰乱本网站秩序的内容,或进行相关行为。主要表现为:
1)多次发布包含售卖产品、提供服务、宣传推广内容的垃圾广告。包括但不限于以下几种形式:
2)单个帐号多次发布包含垃圾广告的内容;
3)多个广告帐号互相配合发布、传播包含垃圾广告的内容;
4)多次发布包含欺骗性外链的内容,如未注明的淘宝客链接、跳转网站等,诱骗用户点击链接
5)发布大量包含推广链接、产品、品牌等内容获取搜索引擎中的不正当曝光;
6)购买或出售帐号之间虚假地互动,发布干扰网站秩序的推广内容及相关交易。
7)发布包含欺骗性的恶意营销内容,如通过伪造经历、冒充他人等方式进行恶意营销;
8)使用特殊符号、图片等方式规避垃圾广告内容审核的广告内容。
4. 色情低俗信息,主要表现为:
1)包含自己或他人性经验的细节描述或露骨的感受描述;
2)涉及色情段子、两性笑话的低俗内容;
3)配图、头图中包含庸俗或挑逗性图片的内容;
4)带有性暗示、性挑逗等易使人产生性联想;
5)展现血腥、惊悚、残忍等致人身心不适;
6)炒作绯闻、丑闻、劣迹等;
7)宣扬低俗、庸俗、媚俗内容。
5. 不实信息,主要表现为:
1)可能存在事实性错误或者造谣等内容;
2)存在事实夸大、伪造虚假经历等误导他人的内容;
3)伪造身份、冒充他人,通过头像、用户名等个人信息暗示自己具有特定身份,或与特定机构或个人存在关联。
6. 传播封建迷信,主要表现为:
1)找人算命、测字、占卜、解梦、化解厄运、使用迷信方式治病;
2)求推荐算命看相大师;
3)针对具体风水等问题进行求助或咨询;
4)问自己或他人的八字、六爻、星盘、手相、面相、五行缺失,包括通过占卜方法问婚姻、前程、运势,东西宠物丢了能不能找回、取名改名等;
7. 文章标题党,主要表现为:
1)以各种夸张、猎奇、不合常理的表现手法等行为来诱导用户;
2)内容与标题之间存在严重不实或者原意扭曲;
3)使用夸张标题,内容与标题严重不符的。
8.「饭圈」乱象行为,主要表现为:
1)诱导未成年人应援集资、高额消费、投票打榜
2)粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击、人肉搜索、侵犯隐私
3)鼓动「饭圈」粉丝攀比炫富、奢靡享乐等行为
4)以号召粉丝、雇用网络水军、「养号」形式刷量控评等行为
5)通过「蹭热点」、制造话题等形式干扰舆论,影响传播秩序
9. 其他危害行为或内容,主要表现为:
1)可能引发未成年人模仿不安全行为和违反社会公德行为、诱导未成年人不良嗜好影响未成年人身心健康的;
2)不当评述自然灾害、重大事故等灾难的;
3)美化、粉饰侵略战争行为的;
4)法律、行政法规禁止,或可能对网络生态造成不良影响的其他内容。
二、违规处罚
本网站通过主动发现和接受用户举报两种方式收集违规行为信息。所有有意的降低内容质量、伤害平台氛围及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行为都是不能容忍的。
当一个用户发布违规内容时,本网站将依据相关用户违规情节严重程度,对帐号进行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停账号的处罚。当涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通过作弊手段注册、使用帐号,或者滥用多个帐号发布违规内容时,本网站将加重处罚。
三、申诉
随着平台管理经验的不断丰富,本网站出于维护本网站氛围和秩序的目的,将不断完善本公约。
如果本网站用户对本网站基于本公约规定做出的处理有异议,可以通过「建议反馈」功能向本网站进行反馈。
(规则的最终解释权归属本网站所有)
